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通用技术来源：Z20+名校联盟2026届高三第三次学情诊断

第 28 题

答案与解析

第(1)小题

参考答案

A

小明在教室日常生活中直接观察到门经常被风吹开，影响室内温度和学习环境，由此发现设计自动关门装置的需求，属于观察日常生活。

第(2)小题

参考答案

B

选项分析

A

恰当。将装置布置在高处或角落，可减少对通道空间的占用，避免妨碍师生进出。

B

不恰当。市电插座是可利用的供电条件，经适配电源转换后也可为直流电机供电，因此并不限定只能使用交流电机。

C

恰当。教室门有时需要保持开启，设置保持开门状态的锁定功能，能够适应常开需求。

第(3)小题

参考答案

B

自攻螺钉应穿过钢板上的光孔，再旋入实木门板，利用螺钉头将钢板压紧在门板上。钢板无需加工与螺钉配合的螺纹，因此采用螺纹孔的 C、D 不合适。A、B 均采用光孔，但 A 的槽形结构需将较厚钢板弯折，加工较困难，还要求槽宽与门板厚度相匹配；B 的平板可直接贴合门板安装，结构与加工更简单，在满足连接要求的前提下更合理。

第(4)小题

参考答案

C

选项分析

A

恰当。门体先加固，再安装自动关门装置，最后测试，门体加固与测试存在明确的先后关系，属于串行工序。

B

恰当。装置性能检测结果不理想时，流程返回调试环节；性能达到要求后，才进入安装环节。

C

不恰当。门体加固和装置的组装、调试分别位于两条准备路线，两者都需在安装前完成，相互之间没有必须的先后关系，可以并行开展。

D

恰当。流程环节的划分可粗可细，可将调试和性能检测合并为一个较大的环节，在该环节内部完成检测、调整及复检，仍保留性能达到要求后才能安装的条件。