深耕专业教研,探索前沿技术
通用技术来源:台州市2026届高三第二次教学质量评估试题

第 29 题

答案与解析

第(1)小题

参考答案

B

选项分析

A

需要。苹果箱的重量影响驱动力、承载构件和连接件的选择,必须保证装置能够可靠搬运。

B

不需要。本题不允许加工分类平台,搬运装置可独立放置在地面,利用既有台面承接苹果箱,无需依据平台材质设计加工或固定连接。

C

需要。手摇柄和减速电机的输入接口不同,选择的驱动方式会影响传动机构及其连接设计。

D

需要。A、B之间的水平距离和高度差决定装置的平移行程、提升行程及越过平台边缘所需的空间。

第(2)小题

参考答案

见下图。

解析配图
点击图片查看原图

设计说明

苹果箱需先升高越过平台边缘,再水平移至B处,可采用图示的落地门架、丝杆小车与蜗轮蜗杆卷扬组合。门架独立支承,保险挂钩扣入箱体原有提手孔,满足不加工苹果箱和平台的要求。

同一个可拆手摇柄先接①,通过蜗轮蜗杆带动同轴双卷筒收绳,使吊梁两端同步提升;再换接②,转动轴向限位的水平丝杆,带动与螺母固定的小车沿双导轨平移。卷扬机构随小车一起移动。两处传动均选用具有自锁能力的形式,换接手柄和停止操作时保持箱体位置。

箱底提升至离地520 mm后,平移825 mm至B上方,再换接①反向摇动,下降20 mm落台。吊梁长度与挂钩间距按实测箱长调节,配合低速操作保持搬运平稳。

第(3)小题

参考答案

见下图。

解析配图
点击图片查看原图

尺寸说明

尺寸标注同第(2)小题答案图。

①、②两个输入方孔均按12 mm×12 mm手摇柄方头配合设计,留适当装配间隙,使同一个手摇柄可以换接使用。

平台高500 mm,箱底提升量可取520 mm,留出20 mm越障间隙;水平转运时,挂钩和吊梁均位于箱底以上,不会先碰到平台。

以苹果箱在平台宽度方向居中放置为设计取值,水平行程为

300+\frac{450}{2}+\frac{600}{2}=825\text{ mm}

箱体到位后,两侧各留(600-450)/2=75\text{ mm}余量。导轨有效行程不小于825 mm,端部另留小车及限位安装余量。