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通用技术来源:2025学年第二学期浙江省名校协作体高三试题

第 29 题

答案与解析

第(1)小题

参考答案

见下图。

解析配图
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设计说明

可考虑丝杆电动推杆顶升支架后部,或用蜗轮蜗杆直接驱动支架前端转轴。前者需设置推杆两端铰接,并留出伸缩摆动空间;本方案选择后者,沿原前横档轴线布置输出轴,动力传递较直接,也便于利用自锁保持角度。

可正反转的电机与蜗杆相连,蜗轮与输出短轴、法兰刚接;法兰用贯穿螺栓和大垫片夹紧原侧板前端,带动整个支架转动。另一侧设置同轴短轴与轴套支座,使两侧共同承载。电机、蜗杆轴支座和右端轴套支座均固定在新增底座上;原支架只钻必要连接孔,保留原轮廓、尺寸及横档连接。

电机正、反转分别使支架抬起、落下,以题图原放置姿态为0°,调节范围为0~30°。选用具有自锁能力的蜗轮蜗杆传动,停机后由传动机构保持位置;图中的侧视轮廓说明转动基准和两个端点,不改变原侧板已有的倾斜形状。

第(2)小题

参考答案

见下图。

解析配图
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尺寸说明

与第(1)小题共用带尺寸草图。以原前横档轴线为转轴、原放置姿态为0°基准,标出整体调节角0~30°。底座可取390 mm×320 mm×12 mm,给原240 mm宽、235 mm长的支架及侧置传动装置留出安装空间;输出短轴直径可取Φ8 mm,两侧法兰各用两枚M5螺栓固定。这些是方案自定尺寸,原支架尺寸保持不变。

第(3)小题

参考答案

B

装置已经制作完成,应运行实物电机,观察支架升降是否顺畅、有无卡滞,并检查停止后能否保持角度,B合理。A的模型仿真更适合在制作前辅助检验方案,不能代替对成品装配和运动情况的实测;C直接施加20 kg载荷,题目没有给出相应额定载荷或试验依据,应根据笔记本电脑的实际使用载荷确定加载条件。